Lecture Piano - Fiches d'exercices V3

 

Quand j'ai choisi Lecture Piano, j'ai préféré ne pas prendre le fichier.

En effet, je souhaitais avoir un petit format, l'écriture décrochée de l'étude du code et des exercices différents.

Je me suis donc attelé à la tâche et voici la 3ème itération de ce travail.

• 67 fiches A5 (majoritairement recto-verso) + 1 fiche supplémentaire sur les confusions b/d
• une trame identique du début à la fin et des consignes qui évoluent au fur et à mesure de l'année
• des exercices différenciés avec la même échelle de 3 niveaux que le manuel
• police d'écriture MDI école pour une bonne lisibilité
  

Précisions pour l'impression :

Pour avoir le recto-verso, il suffit d'imprimer en mode livret et de massicoter les feuilles en deux.

Attention cependant à ne pas imprimer la première page qui décalerait tout !!!

 

 

Lecture Piano - Questions de compréhension

 

Lorsqu'on lit la page du manuel quotidienne avec mes CP, je leur pose souvent des questions de compréhension à l'oral pour les habituer à ne pas déchiffrer juste pour déchiffrer.

Sauf que parfois cette étape saute pour diverses raisons (vive le quadruple niveau et les différences de niveau entre les élèves) et que ça ne me convenait pas. Comme je n'utilise pas le fichier de Retz, je me suis décidée à créer mes propres séries de questions de compréhension en lien avec le manuel (et ses 3 niveaux de différenciation) en tentant de rester centrée sur les basiques Qui? Quoi? Où? Quand? (en fonction des possibilités laissées par le manuel).

Pour limiter les supports, je suis partie sur des petites fiches A5 où la question quotidienne sera découpée et collée sur le cahier du jour. Pour l'instant, j'ai également ajouté des amorces de réponses ou de phrases donc les enfants pourront écrire sur la fiche. Dans le futur, le but est qu'ils répondent directement sur le cahier.

Autre petit détail, les questions ne seront pas entièrement déchiffrables (merci les pronoms interrogatifs!) donc j'ai prévu de leur lire jusqu'à ce qu'ils soient capables de gérer cette étape seul-e-s.

Sur les conseils d'un-e collègue du groupe FB, je vais également leur faire entourer le verbe et souligner le sujet de chaque question pour les habituer à repérer les éléments qui servent à construire la phrase réponse.

Petite précision, je me suis servi du manuel version 2022 pour faire les fiches (car c'était plus pratique avec Bibliomanuels qu'avec le livre papier) mais il n'y a normalement aucune différence impactante entre cette version et les versions précédentes (pour les graphèmes simples en tout cas).